Selbstständig lernen – gemeinsam singen! Mit Flipped Classroom zum Singerfolg

Do., 26. März 2026 17:00 bis 18:30
Live Online Workshop

Dozent:in: Markus Detterbeck

Kosten: 0,00€
Veranstalter: Helbling Verlag



Jetzt anmelden und erleben, wie digitales Lernen direkt ins gemeinsame Musizieren führt.

Wendet sich an:
Sekundarstufe 1

Unterrichtsfach:
Musikpädagogik

Anmeldeschluss:
Donnerstag, 26.03.2026 um 15:00 Uhr

Beschreibung:
Beim Konzept Flipped Classroom eignen sich die Schülerinnen und Schüler die Inhalte selbstständig an – die Lehrperson begleitet und vertieft anschließend das gemeinsame Arbeiten im Unterricht. So kann mehr der wertvollen Unterrichtszeit für das zentrale Ziel des Musikunterrichts genutzt werden: gemeinsam singen und Musik machen.
Mit Singsation wird dieses Prinzip konkret: Über QR-Codes nutzen die Schülerinnen und Schüler kurze Video-Tutorials – Instrumentalvideos, Bewegungsvideos, Tänze und Clips aus der Voice Factory. Diese Schülerzentrierung durch Teilbarkeit von Video-Tutorials macht Lernwege transparent, wiederholbar und effizient; die Lehrperson wird zum unterstützenden Facilitator.
Anschließend wird sofort musiziert: Begleitostinati, Multitracks und Mitsingpartituren, die in Tempo und Tonhöhe angepasst werden können, ermöglichen differenziertes, gemeinsames Singen in der Klasse – mit hoher Erfolgschance für alle.

Im Webinar erfahren Sie, wie Sie dieses Konzept mit Singsation! beim gemeinsamen Singen und Musizieren zielführend nutzen können – und im Unterricht wird dann gemeinsam losgelegt!

Zielgruppe: Musik-Unterrichtende der Sekundarstufe I, auch Fachfremde und Quereinsteigende

Hinweis: Sie erhalten den Zoom-Teilnahmelink am Webinartag per E-Mail. Bitte kontrollieren Sie ggf. Ihren Spamordner.
Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie lediglich einen internetfähigen Computer oder ein Tablet. (Die Teilnahme via Smartphone ist wegen der geringen Displaygröße nicht empfehlenswert.) Es sind weder Kamera noch Mikrofon nötig, um am Webinar teilzunehmen.

Die Teilnahme am Webinar ist kostenlos.
Die Aufnahmekapazität für das Webinar ist begrenzt. Wir bitten Sie deshalb um frühzeitige Registrierung. Die Webinar-Präsentation dauert ca. 60 Minuten mit anschließender Fragerunde. Es gibt die Möglichkeit, via Chatfunktion Fragen an den Referenten zu stellen.

ReferentInnen:

Markus Detterbeck
Dr. Markus Detterbeck studierte an der Hochschule für Musik Würzburg Schulmusik und Chorleitung / Dirigieren. Während zahlreicher Studienaufenthalte in Südafrika, Ecuador und Mexiko pflegte er intensiven Austausch mit der regionalen Musikkultur und arbeitete mit zahlreichen Musikern und Chören zusammen. In Deutschland war er als Musikpädagoge zuletzt an einer Schule mit Musikprofil tätig und beschäftigte sich intensiv mit Konzepten zur aufbauenden Chorarbeit. Mit seinen Chören nahm er mehrfach erfolgreich an Chorwettbewerben teil (u.a. Deutscher Chorwettbewerb). Er ist gefragter Coach, Referent und Gastdirigent. Als Autor, Arrangeur und Komponist verantwortet er neben der umfangreichen Lehrwerksreihe „MusiX“ weitere zahlreiche Publikationen u.a. für Chöre und ist Mitglied im Redaktionsteam des mip-journals. www.markusdetterbeck.de


Literatur:
Singsation! Songs für die Schule







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GaFöG – Melodica als Chance im Ganztag

„GaFöG – Melodica als Chance im Ganztag“

Musikalische Früherziehung neu denken – praxisnah, förderfähig, zukunftssicher

„Mit welchem Instrument sollen Kinder heute sinnvoll in die Musik einsteigen – und wie lässt sich das realistisch im Ganztag umsetzen?“ Diese Frage gewinnt durch das Ganztagsförderungsgesetz (GaFöG) eine völlig neue Bedeutung. Schulen, Musikschulen und Musikvereine stehen vor der Aufgabe, qualitativ hochwertige Bildungsangebote zu entwickeln, die pädagogisch sinnvoll, organisatorisch umsetzbar und finanziell tragfähig sind. Gerade in der musikalischen Früherziehung eröffnet das GaFöG enorme Chancen: Musik kann fest im Schulalltag verankert werden – vorausgesetzt, das eingesetzte Instrument ist niedrigschwellig, robust, kostengünstig und didaktisch durchdacht. Genau hier kommt die Melodica ins Spiel.

Die musikalische Notenschrift ist stark von der Klaviatur geprägt. Tonleitern, Intervalle und harmonische Zusammenhänge werden meist über Tasteninstrumente erklärt und verstanden. Klassische Einstiegsinstrumente wie die Blockflöte vermitteln zwar Atemtechnik, bieten aber keinen direkten visuellen Bezug zur Klaviatur. Umgekehrt fehlt beim Klavier die Tonerzeugung über die Atmung – ein entscheidender Aspekt für den späteren Übergang zu Blasinstrumenten.

Die Melodica verbindet beide Welten: Sie besitzt eine übersichtliche Klaviertastatur und erzeugt den Ton über Atemluft. Damit ist sie ein ideales Einstiegsinstrument für den Ganztag und eine echte Alternative zu klassischen Modellen der musikalischen Früherziehung.

In diesem Live Online Seminar auf bemusico zeigt die Autorin und Musiklehrerin Marianne Baldauf, warum die Melodica im Kontext des GaFöG ein besonders geeignetes Instrument ist und wie sich Melodica-Kurse konkret im schulischen Ganztag umsetzen lassen – praxisnah, skalierbar und vereinstauglich.

Warum die Melodica ideal für GaFöG-Angebote ist:

  • Kombiniert Atemtechnik und Klaviertastatur in einem Instrument
  • Niedrige Einstiegshürden für Kinder ohne musikalische Vorerfahrung
  • Kostengünstig, robust und pflegeleicht
  • Leicht zu transportieren und ideal für wechselnde Ganztagsräume
  • Intuitive Tonerzeugung ohne komplexe Griffprobleme
  • Direkter Bezug zur Notenschrift und Musiktheorie
  • Optimale Vorbereitung auf Blas- und Tasteninstrumente

Die logische Anordnung der Tastatur erleichtert das Lesen und Verstehen von Noten erheblich. Erlernte Lieder lassen sich unmittelbar auf andere Tasteninstrumente übertragen. Kinder erleben schnelle Erfolgserlebnisse, bleiben motiviert und entwickeln von Beginn an ein fundiertes musikalisches Verständnis – ein entscheidender Faktor für nachhaltige Bildungsangebote im Ganztag.

Das Seminar zeigt außerdem, wie Vereine, Musikschulen und Schulen die Melodica strategisch nutzen können, um neue Zielgruppen zu erreichen, förderfähige Angebote zu entwickeln und musikalische Bildung dauerhaft im Ganztag zu verankern.

Dieses Online Seminar ist ideal für:

Musiklehrer, Pädagogen, Musikschulen, Musikvereine, Schulkooperationen, Ganztagskoordinatoren, Lehrkräfte, Erzieher, Jugendleiter, Vereinsvorstände, Musikstudenten, Musiktherapeuten sowie alle, die im Rahmen des GaFöG musikalische Angebote im Ganztag aufbauen oder erweitern möchten

Marianne Baldauf

Musikpädagogin und Dirigentin

Marianne Baldauf, eine erfahrene Musikpädagogin und Dirigentin für Akkordeon, Klavier und musikalische Früherziehung, kann auf eine langjährige Lehrtätigkeit an Musikschulen sowie in Grund- und Realschulen zurückblicken. Ihr Werdegang begann mit einem erfolgreichen Dirigier- und Kompositionsstudium bei Professor Hekler in Heidelberg im Jahr 1972.

Seit 1975 ist sie aktiv als Dirigentin tätig und gründete das Akkordeonorchester Kammeltal, das sie bis zum aktuellen Zeitpunkt leitet. Durch diese langjährige Tätigkeit sammelte sie wertvolle Erfahrungen im Bereich der Orchesterleitung und der Förderung von musikalischem Talent.

Zusätzlich engagiert sie sich seit 1994 als Vorsitzende im Deutschen Harmonikaverband, Bezirk Bayerisch-Schwaben.

Als Jurorin und anerkannte Dozentin hat sie die Möglichkeit, ihr Fachwissen an Lehrerfortbildungsstätten weiterzugeben und junge Talente zu fördern. Ihre Erfahrungen und Erkenntnisse hat sie zudem in erfolgreichen Unterrichtswerken niedergeschrieben.







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Kosten: 0,00€
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Die kostenlose Webinarreihe für die Primarstufe – ganz ohne Vorkenntnisse!

Wendet sich an:
Grundschule / Volksschule / Primarschule

Unterrichtsfach:
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Anmeldeschluss:
Dienstag, 17.03.2026 um 15:00 Uhr

Beschreibung:
Hilfreiche didaktische Tipps und praktische Unterrichtsideen, die sich direkt umsetzen lassen: Die drei Webinare richten sich speziell an Unterrichtende ohne fachspezifische Vorkenntnisse.

Webinar #1
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Kleine Musikbausteine – große Wirkung! So integrieren Sie Musik mit Leichtigkeit und System in Ihren Unterrichtsalltag und bauen musikalische Kompetenzen bei sich und Ihren Schülerinnen und Schülern Schritt für Schritt auf.

Erleben Sie wie, wie Sie musikalische Inhalte spielerisch, effektiv und nachhaltig vermitteln können. Die Webinare bieten jeweils Praxisbeispiele für Klasse 1 bis 4 aus allen Kompetenzbereichen des Musikunterrichts und bauen inhaltlich aufeinander auf. Besuchen Sie daher möglichst alle drei Termine.

Zielgruppe:
Musik-Unterrichtende an Grundschulen (auch ohne bzw. mit wenig musikspezifischen Vorkenntnissen)

Hinweis:
Sie erhalten den Zoom-Teilnahmelink am Webinartag per E-Mail. Bitte kontrollieren Sie ggf. Ihren Spamordner.
Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie lediglich einen internetfähigen Computer oder ein Tablet. (Die Teilnahme via Smartphone ist wegen der geringen Displaygröße nicht empfehlenswert.) Es sind weder Kamera noch Mikrofon nötig, um am Webinar teilzunehmen.

Die Teilnahme am Webinar ist kostenlos.
Die Aufnahmekapazität für das Webinar ist begrenzt. Wir bitten Sie deshalb um frühzeitige Registrierung. Die Webinar-Präsentation dauert ca. 60 Minuten mit anschließender Fragerunde. Es gibt die Möglichkeit, via Chatfunktion Fragen an die Referierenden zu stellen.

ReferentInnen:

Michael Fromm
Michael Fromm ist Musiklehrer an der Pestalozzischule Landau, Fachleiter am Studienseminar Rohrbach und Dozent für den Master-Bereich „Educating Artist“ an der Popakademie Baden-Württemberg.
Er ist regelmäßig als Workshopleiter und Fortbildner tätig (u.a. BMU, Helbling-Verlag, Apple Distinguished Educator).
Er betreibt das Musiklehrerblog www.musik-fromm.de und ist Herausgeber von 1stClassRock – die Bandklasse und dem Konzept „UKU & LELE“. Weiterhin ist er vielfältig als Autor für unterrichtsrelevante Themen tätig (u.a. „Musik in der Grundschule“, „Grundschule Musik“, „Bausteine Musikunterricht“, „Praxis Grundschule“, „Praxis des Musikunterrichts“).

Katrin-Uta Ringger
Katrin-Uta Ringger arbeitet als Grundschullehrerin, ist am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung als Referentin für den Bereich Musik tätig und hat jahrelange Erfahrung als Fortbildnerin und Multiplikatorin im In- und Ausland. Als Autorin war sie an der Handreichung „Musik in der Grundschule“ des Kultusministeriums Baden-Württemberg, diversen Schulbüchern und an der Erarbeitung des Bildungsplans 2016 in BW beteiligt. Sie ist Mitherausgeberin und Autorin des Grundschullehrwerks „Tipolino – Fit in Musik“.


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Materialpakete – passgenau für Sie!
Nach dem Webinar können Sie die im jeweiligen Webinar vorgestellten
Materialen mit Kopiervorlagen und Medien sowie die Aufzeichnung zum Webinar kostengünstig erwerben.

Hinweis für Schul- und Fachbereichsleitung:
Empfehlen Sie die Fortbildungsreihe fachfremd unterrichtenden Kolleginnen und Kollegen, um sie optimal auf den Musikunterricht im zweiten Schulhalbjahr vorzubereiten.







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Mit Lani den Musikunterricht neu entdecken! Praxisbausteine für die Grundschule

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Live Online Workshop

Dozent:in: Michael Fromm

Kosten: 0,00€
Veranstalter: Helbling Verlag



Kreativ, kompetenzorientiert und kindgerecht durchs ganze Jahr.

Wendet sich an:
Grundschule / Volksschule / Primarschule

Unterrichtsfach:
Musikpädagogik

Anmeldeschluss:
Mittwoch, 04.03.2026 um 15:00 Uhr

Beschreibung:
Freuen Sie sich auf ein Webinar voller praxiserprobter Beispiele aus den neuen Lani-Arbeitsheften. Diese bieten eine klare Struktur und lassen sich dabei flexibel in Ihren Unterricht in Klasse 1 bis 4 integrieren.
Gemeinsam mit Michael Fromm und dem sympathischen Musikfuchs Lani entdecken Sie motivierende Bausteine und erhalten Impulse und Tipps für einen lebendigen, kompetenzorientierten Musikunterricht – ideal auch für Unterrichtende mit wenig Vorerfahrung.

Zielgruppe:
Musik-Unterrichtende an Grundschulen (auch ohne bzw. mit wenig musikspezifischen Vorkenntnissen)

Hinweis:
Sie erhalten den Zoom-Teilnahmelink am Webinartag per E-Mail. Bitte kontrollieren Sie ggf. Ihren Spamordner.
Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie lediglich einen internetfähigen Computer oder ein Tablet. (Die Teilnahme via Smartphone ist wegen der geringen Displaygröße nicht empfehlenswert.) Es sind weder Kamera noch Mikrofon nötig, um am Webinar teilzunehmen.

Die Teilnahme am Webinar ist kostenlos.
Die Aufnahmekapazität für das Webinar ist begrenzt. Wir bitten Sie deshalb um frühzeitige Registrierung. Die Webinar-Präsentation dauert ca. 60 Minuten mit anschließender Fragerunde. Es gibt die Möglichkeit, via Chatfunktion Fragen an den Referenten zu stellen.

ReferentInnen:

Michael Fromm
Michael Fromm ist Musiklehrer an der Pestalozzischule Landau, Fachleiter am Studienseminar Rohrbach und Dozent für den Master-Bereich „Educating Artist“ an der Popakademie Baden-Württemberg.
Er ist regelmäßig als Workshopleiter und Fortbildner tätig (u.a. BMU, Helbling-Verlag, Apple Distinguished Educator).
Er betreibt das Musiklehrerblog www.musik-fromm.de und ist Herausgeber von 1stClassRock – die Bandklasse und dem Konzept „UKU & LELE“. Weiterhin ist er vielfältig als Autor für unterrichtsrelevante Themen tätig (u.a. „Musik in der Grundschule“, „Grundschule Musik“, „Bausteine Musikunterricht“, „Praxis Grundschule“, „Praxis des Musikunterrichts“).


Literatur:
Lani







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Dozent:in: Heike Trimpert

Kosten: 0,00€
Veranstalter: Helbling Verlag



Bringen Sie Ihren Unterricht auf das nächste Level!

Wendet sich an:
Grundschule / Volksschule / Primarschule

Unterrichtsfach:
Musikpädagogik

Anmeldeschluss:
Dienstag, 03.03.2026 um 15:00 Uhr

Beschreibung:
In diesem Webinar zeigt Ihnen Heike Trimpert, was Solmisation im Rahmen eines aktiven Musikunterrichts leisten kann: Die Musik wird
konkret erlebbar, melodische und harmonische Strukturen beim Singen nicht nur hörbar, sondern auch verständlich. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln nach und nach eine sichere Ton- und Melodievorstellung.
Neben einem reizvollen Liedrepertoire nehmen Sie aus dem Webinar leicht umsetzbare Kombinationsmöglichkeiten mit Bodypercussion sowie Spiel- und Übungsmethoden für den Unterrichtsalltag mit.

Zielgruppe: Musik-Unterrichtende der Grundschule

Hinweis: Sie erhalten den Zoom-Teilnahmelink am Webinartag per E-Mail. Bitte kontrollieren Sie ggf. Ihren Spamordner.
Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie lediglich einen internetfähigen Computer oder ein Tablet. (Die Teilnahme via Smartphone ist wegen der geringen Displaygröße nicht empfehlenswert.) Es sind weder Kamera noch Mikrofon nötig, um am Webinar teilzunehmen.

Die Teilnahme am Webinar ist kostenlos.
Die Aufnahmekapazität für das Webinar ist begrenzt. Wir bitten Sie deshalb um frühzeitige Registrierung. Die Webinar-Präsentation dauert ca. 60 Minuten mit anschließender Fragerunde. Es gibt die Möglichkeit, via Chatfunktion Fragen an die Referentin zu stellen.

ReferentInnen:

Heike Trimpert
Heike Trimpert studierte Violine und Instrumentalpädagogik an der Hochschule für Musik und Theater Hamburg und absolvierte 2010 im Seiteneinstieg die 2. Staatsprüfung in Musik für Sek I/Sek II. Seit Anfang der 1990er Jahre verwendet sie relative Solmisation im Instrumentalunterricht, in Schule und im Chor. Der Schwerpunkt Rhythmusarbeit entwickelte sich durch die intensive Zusammenarbeit mit Uli Moritz. Heike Trimpert arbeitet als Musikpädagogin an einer Grundschule mit Musikprofil, hat einen Lehrauftrag für Solmisation an der Robert-Schumann-Hochschule in Düsseldorf, ist als Fortbildnerin an verschiedenen Bundesakademien tätig und Autorin der „Rhythm Songs“ und „Boomy Songs“. Seit 2023 ist sie zudem Lehrerin für körperorientierte Stimmbildung (STIMMSINN).








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Mi., 6. Mai 2026 17:00 - 18:30

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Meike Drescher
Live Online Workshop
Ticket: 0,00€


Willenskraft gezielt einsetzen – Teil 1
Mo., 11. Mai 2026 20:00 - 21:30

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Dirk Hausen
Live Online Workshop
Ticket: 34,00€


Fördermittelrecherche für Musiker:innen und Musikdozierende – Erfolgreich Projekte finanzieren – Online-Workshop des Projektes IN.DI.E Musik
Mi., 13. Mai 2026 17:00 - 20:00

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Tuba Tuncak
Live Online Workshop
Ticket: 10,00€


Loslassen statt Lautwerden
Selbstfürsorge und Resilienz im Schulalltag
Mo., 18. Mai 2026 17:00 - 18:30

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Gabi Schmidt
Live Online Workshop
Ticket: 0,00€


Musik? Yes, you can!
Webinar #3 – Musikalisch fit im Sommer
Mi., 20. Mai 2026 17:00 - 18:30

Musik? Yes, you can! Webinar #3 – Musikalisch fit im Sommer

Michael Fromm, Katrin-Uta Ringger
Live Online Workshop
Ticket: 0,00€


Effektives Zeitmanagement für Musikschaffende – Online-Workshop des Projektes IN.DI.E Musik
Mi., 27. Mai 2026 17:00 - 20:00

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Tuba Tuncak
Live Online Workshop
Ticket: 10,00€


Kernpraktiken für guten Unterricht
Alltägliche Herausforderungen kompetent bewältigen
Di., 9. Juni 2026 17:00 - 18:15

Kernpraktiken für guten Unterricht Alltägliche Herausforderungen kompetent bewältigen

Carolin Ruppert
Live Online Workshop
Ticket: 0,00€


Musikworkshops gestalten: Dein Wissen ins richtige Format bringen! – Online-Workshop des Projektes IN.DI.E Musik
Mi., 10. Juni 2026 17:00 - 20:00

Musikworkshops gestalten: Dein Wissen ins richtige Format bringen! – Online-Workshop des Projektes IN.DI.E Musik

Tuba Tuncak
Live Online Workshop
Ticket: 10,00€


Tanzen leicht gemacht
Ideen und Tipps für Bewegungseinheiten mit Kindern
Mi., 10. Juni 2026 17:00 - 18:30

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Katja Körber
Live Online Workshop
Ticket: 0,00€


Kein Hexenwerk
Mehrstimmiges Singen in Chor und Klasse
Do., 11. Juni 2026 17:00 - 18:30

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Matthias Stubenvoll
Live Online Workshop
Ticket: 0,00€


Marketing für Musikprojekte – Erfolgreich präsentieren und begeistern – Online-Workshop des Projektes IN.DI.E Musik
Mi., 1. Juli 2026 17:00 - 20:00

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Tuba Tuncak
Live Online Workshop
Ticket: 10,00€


Schatzkiste Interkulturalität: Neue Impulse und Methoden für lebendige Musikvermittlung – Online-Workshop des Projektes IN.DI.E Musik
Do., 9. Juli 2026 17:00 - 20:00

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Tuba Tuncak
Live Online Workshop
Ticket: 10,00€


Konzertplanung ohne Chaos: Mit Struktur zum Erfolg – Online-Workshop des Projektes IN.DI.E Musik
Do., 10. Sep. 2026 17:00 - 20:00

Konzertplanung ohne Chaos: Mit Struktur zum Erfolg – Online-Workshop des Projektes IN.DI.E Musik

Tuba Tuncak
Live Online Workshop
Ticket: 10,00€


Klassenmusizieren mit Keyboards KeyboardClass First Steps

Di., 10. Feb. 2026 17:00 bis 18:30
Live Online Workshop

Dozent:in: Roman Sterzik, Sven Stagge

Kosten: 0,00€
Veranstalter: Helbling Verlag

Keine Anmeldung mehr möglich, der Workshop hat bereits stattgefunden.

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Konzentrierter Üben – Teil 2
Mi., 18. März 2026 20:00

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Erzählschiene – Live-Webinar
Do., 19. März 2026 19:00

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Klassenmusizieren mit Keyboards KeyboardClass First Steps

Lernen Sie die KeyboardClass kennen: Das Unterrichtswerk für das Musizieren mit Keyboards an allgemeinbildenden Schulen und im Instrumentalunterricht an Musikschulen.

Wendet sich an:
Grundschule / Volksschule / Primarschule, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, Musikschule

Unterrichtsfach:
Musikpädagogik

Anmeldeschluss:
Dienstag, 10.02.2026 um 15:00 Uhr

Beschreibung:
Im Webinar lernen Sie das Konzept der KeyboardClass kennen. Die durchdachten und sofort einsatzfähigen Materialien statten Sie optimal für Ihre Keyboardklassen aus und decken gleichzeitig auch Themen des regulären Musikunterrichts ab.
Folgende Inhalte erwarten Sie im Webinar:
• Einsatzmöglichkeiten von Keyboards im Unterricht
• Wie unterrichte ich mit Keyboards?
• Infos zur Bedienung
• Organisation eines Keyboard-Ensembles in der Schule

Zielgruppe: Musik-Unterrichtende der Grundschule und der Sekundarstufe I, Instrumentallehrkräfte

Hinweis: Sie erhalten den Zoom-Teilnahmelink am Webinartag per E-Mail. Bitte kontrollieren Sie ggf. Ihren Spamordner.
Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie lediglich einen internetfähigen Computer oder ein Tablet. (Die Teilnahme via Smartphone ist wegen der geringen Displaygröße nicht empfehlenswert.) Es sind weder Kamera noch Mikrofon nötig, um am Webinar teilzunehmen.

Die Teilnahme am Webinar ist kostenlos.
Die Aufnahmekapazität für das Webinar ist begrenzt. Wir bitten Sie deshalb um frühzeitige Registrierung. Die Webinar-Präsentation dauert ca. 60 Minuten mit anschließender Fragerunde. Es gibt die Möglichkeit, via Chatfunktion Fragen an die Referenten zu stellen.

ReferentInnen:

Roman Sterzik
Roman Sterzik ist Instrumentallehrer und Musikschulleiter in Burgthann bei Nürnberg. Er ist regelmäßig als Seminarleiter an Akademien, Studienseminaren, Kongressen, Hochschulen und Universitäten tätig.

Sven Stagge
Sven Stagge, Schulmusiker aus Hannover, ist Autor diverser musikpädagogischer Materialien für Bläserklasse und Tasten. Er ist regelmäßig als Seminarleiter an Akademien, Studienseminaren, Kongressen, Hochschulen und Universitäten tätig.


Literatur:
KeyboardClass







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Do., 29. Jan. 2026 17:00 bis 18:30
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Dozent:in: Markus Detterbeck

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Wie Musikunterricht gelingt Praxisimpulse für das Singen & Klassenmusizieren

Gestalten Sie Ihren Musikunterricht lebendig und differenziert – auch mit knappen Ressourcen und in heterogenen Gruppen

Unterrichtsfach:
Musikpädagogik

Anmeldeschluss:
Donnerstag, 29.01.2026 um 15:00 Uhr

Beschreibung:
Gestalten Sie Ihren Musikunterricht lebendig und differenziert – auch mit knappen Ressourcen und in heterogenen Gruppen:
Im Webinar lernen Sie am Beispiel der Praxiszeitschrift mip-journal flexible, sofort einsetzbare Unterrichtsbausteine zum Singen, zur Rhythmusschulung und zum Klassenmusizieren kennen. Die vielfältigen Zugänge und motivierenden Formate lassen sich mit minimalem Vorbereitungsaufwand umsetzen und begeistern Ihre Lernenden nachhaltig.

Zielgruppe: Musik-Unterrichtende in Klasse 5 bis 10 (auch fachfremd Unterrichtende und Berufseinsteigende)

Hinweis: Sie erhalten den Zoom-Teilnahmelink am Webinartag per E-Mail. Bitte kontrollieren Sie ggf. Ihren Spamordner.
Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie lediglich einen internetfähigen Computer oder ein Tablet. (Die Teilnahme via Smartphone ist wegen der geringen Displaygröße nicht empfehlenswert.) Es sind weder Kamera noch Mikrofon nötig, um am Webinar teilzunehmen.

Die Teilnahme am Webinar ist kostenlos.
Die Webinar-Präsentation dauert ca. 60 Minuten mit anschließender Fragerunde. Es gibt die Möglichkeit, via Chatfunktion Fragen an den Referenten und die mip-Redaktion zu stellen.

ReferentInnen:

Markus Detterbeck
Dr. Markus Detterbeck studierte an der Hochschule für Musik Würzburg Schulmusik und Chorleitung / Dirigieren. Während zahlreicher Studienaufenthalte in Südafrika, Ecuador und Mexiko pflegte er intensiven Austausch mit der regionalen Musikkultur und arbeitete mit zahlreichen Musikern und Chören zusammen. In Deutschland war er als Musikpädagoge zuletzt an einer Schule mit Musikprofil tätig und beschäftigte sich intensiv mit Konzepten zur aufbauenden Chorarbeit. Mit seinen Chören nahm er mehrfach erfolgreich an Chorwettbewerben teil (u.a. Deutscher Chorwettbewerb). Er ist gefragter Coach, Referent und Gastdirigent. Als Autor, Arrangeur und Komponist verantwortet er neben der umfangreichen Lehrwerksreihe „MusiX“ weitere zahlreiche Publikationen u.a. für Chöre und ist Mitglied im Redaktionsteam des mip-journals. www.markusdetterbeck.de


Literatur:
mip-journal







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Live Online Workshop
Ticket: 10,00€


Kinderleichter Musikunterricht im Frühling Praxistipps aus der Musikzeitschrift PaMina

Di., 27. Jan. 2026 17:00 bis 18:30
Live Online Workshop

Dozent:in: Carolin Bohrmann

Kosten: 0,00€
Veranstalter: Helbling Verlag

Keine Anmeldung mehr möglich, der Workshop hat bereits stattgefunden.

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Do., 19. März 2026 19:00

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Kinderleichter Musikunterricht im Frühling Praxistipps aus der Musikzeitschrift PaMina

Frühlingshafte Unterrichtsideen, die sich direkt mit Ihrer Klasse umsetzen lassen!

Wendet sich an:
Grundschule / Volksschule / Primarschule

Unterrichtsfach:
Musikpädagogik

Anmeldeschluss:
Dienstag, 27.01.2026 um 15:00 Uhr

Beschreibung:
In diesem Webinar stellt Ihnen Carolin Bohrmann Unterrichtsideen zum Thema Frühling aus der Musikzeitschrift PaMina vor. Sie erhalten einen lebendigen Einblick in den Aufbau der Zeitschrift sowie in den vielfältigen Materialienpool inkl. Audios, Videos und digitalen Inhalten.
Sie nehmen sofort einsetzbare Anregungen direkt für Ihren Unterricht mit.

Ausgewählte Beiträge zu den Themenschwerpunkten:
– Lieder abwechslungsreich erarbeiten
– (Werk-)Hören
– Poptanz
– Fächerübergreifende Konzepte
– Kreatives Klassenmusizieren

PaMina, die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 4. Jahrgangsstufe, bietet dreimal jährlich vielfältige Impulse für alle Bereiche des Musikunterrichts in der Grundschule – vom aktiven
Musizieren und Tanzen über Werkbegegnung und Musiklehre bis zu digitalen Medien.

Zielgruppe: Musik-Unterrichtende an Grundschulen/Volksschulen (auch fachfremd Unterrichtende und Berufseinsteigende)

Hinweis: Sie erhalten den Zoom-Teilnahmelink am Webinartag per E-Mail. Bitte kontrollieren Sie ggf. Ihren Spamordner.
Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie lediglich einen internetfähigen Computer oder ein Tablet. (Die Teilnahme via Smartphone ist wegen der geringen Displaygröße nicht empfehlenswert.) Es sind weder Kamera noch Mikrofon nötig, um am Webinar teilzunehmen.

Die Teilnahme am Webinar ist kostenlos.
Die Webinar-Präsentation dauert ca. 60 Minuten mit anschließender Fragerunde. Es gibt die Möglichkeit, via Chatfunktion Fragen an die Referentin und die PaMina Redaktion zu stellen.

ReferentInnen:

Carolin Bohrmann
Carolin Bohrmann ist als Grundschullehrerin in Neuburg an der Donau tätig und arbeitet drüber hinaus als freie Musikredakteurin im HELBLING Verlag.


Literatur:
PaMina – Die Musik-Zeitschrift für die Grundschule







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Grundlagen der Phrasierung, Spielweise und Interpretation böhmischer und Egerländer Blasmusik

„Grundlagen der Phrasierung, Spielweise und Interpretation böhmischer und Egerländer Blasmusik”

Kennst Du die stilistischen Feinheiten der böhmischen und Egerländer Blasmusik wirklich? Weißt Du, warum das, was in den Noten steht, oft nicht dem entspricht, was stilistisch richtig klingt? In diesem Live Online Seminar auf bemusico zeigt Dir Holger Mück, worauf es bei einer authentischen und stilsicheren Interpretation wirklich ankommt.

Du lernst die charakteristischen Merkmale der böhmischen und Egerländer Spielweise kennen und verstehst, wie musikalische Spannung, Ausdruck und Klangkultur in diesem Repertoire entstehen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Rolle der einzelnen Register innerhalb der typischen Besetzung sowie auf dem bewussten Umgang mit Artikulation, Phrasierung, Dynamik und Pausen. Ziel ist es, Theorie und Praxis so zu verbinden, dass Du die Inhalte direkt in Deiner musikalischen Arbeit umsetzen kannst.

Themen des Seminars:

  • Besetzungsformen der böhmischen und Egerländer Blasmusik
  • Artikulation und Phrasierung als stilprägende Elemente
  • Unterschiede zwischen Notation und stilgerechter Ausführung
  • Die Bedeutung von Pausen – warum auch Stille Musik ist
  • Aufgaben, Spielarten und Verantwortung der einzelnen Register
  • Erzeugung musikalischer Spannung und Ausdruck
  • Dynamik, Klangausgleich, Tonkultur und Melodieführung
  • Rhythmus, Metrum und Melodieschwerpunkt in der Praxis

Dieses Online Seminar ist ideal für:

Musiker, Blasmusiker, Dirigent, Kapellmeister, Pädagogen, Lehrkräfte, Musikstudenten, Jugendleiter, Jugendausbilder, Musikvereine, Musikkapellen, Orchester, Interessierte

Holger Mück

Dirigent, Trompeter, Komponist & Audio Engineer

Holger Mück wurde 1975 in Kronach geboren. Er erhielt seine klassische Trompetenausbildung am Hermann-Zilcher Konservatorium in Würzburg bei Richard Carson Steuart. Anschließend folgte der Dienst im Luftwaffenmusikkorps 1 München/Neubiberg. Von 1998 bis 2004 leitete Holger Mück die Orchesterschule Rennsteig e.V. Im Jahre 2004 gründete er seine eigene Brassonic-Bläserschule sowie sein Egerländer Blasorchester das „Orchester Holger Mück“.

Heute ist Holger Mück als Trompeter, Flügelhornist, Bandleader, Wertungsrichter und Komponist weit über die Grenzen des Frankenwaldes hinaus bekannt und geschätzt. Als Autor und Tester für das Fachmagazin „sonic – sax & brass“ testet und beurteilt Holger Mück Trompeten und Flügelhörner sowie Zubehör für Bläser. Rezensionen von Tonträgern und Musikliteratur gehören ebenso zu seinem Tätigkeitsbereich. Durch seine langjährige Erfahrung im Bereich hoher Blechblasinstrumente vertrauen viele Instrumentenbaumeister auf seine fachkundige und kompetente Meinung bei der Entwicklung neuer und Verbesserung ihrer bisherigen Instrumente. Als Workshop-Dozent ist Mück in Deutschland, Österreich, Belgien, den Niederlanden und auch der Schweiz tätig.

2015 erschien sein Buch „Böhmisch mit Herz“, welches die Stilistik, Spielweise und Interpretation böhmischer und Egerländer Blasmusik anschaulich erklärt. 2020 erschien eine Übersetzung ins Niederländische und 2021 die zweite erweiterte Auflage. 2023 erschien der Ratgeber „Fränkisch mit Herz“ in Zusammenarbeit mit Werner Aumüller, der die Stilistik, Spielweise und Interpretation fränkischer Volks- und Blasmusik thematisiert.

Von 2020 bis 2022 absolvierte Mück ein Studium zum Audio Engineer am Hofa College, er schloss erfolgreich mit dem Audio Engineering Diploma ab.







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Mentales Üben mal anders

„Mentales Üben mal anders”

Große Fortschritte durch Üben im Kopf

  • Wie ist es möglich, dass Menschen ganze Werke lernen können ohne das Instrument anzufassen?
  • Wie kann ich während einer Verletzung oder einer körperlichen Einschränkung weiterhin üben?
  • Wie kann ich Üben, ohne „laut“ zu sein?

Es gibt eine Erkenntnis aus der Hirnforschung, die uns das beantwortet: Das Gehirn unterscheidet nicht zwischen Vorstellung und Realität.

Ob sich die Bewegungsabläufe vorgestellt oder sie physisch ausgeführt werden ist absolut irrelevant für die synaptischen Verbindungen im Gehirn, denn sie werden gleichermaßen trainiert. Das Wissen ist in der Sportwissenschaft und im Training von Personen im Hochleistungssport bereits Alltag und wird „Mentales Training“ genannt. Die Methode „Mentales Üben“ ist ein unglaublich effizientes und produktives Tool, welches genauso geübt und gelernt werden darf, wie jede andere Übemethode auch. Unser Gehirn macht nur 2% unseres Körpergewichts aus, aber verbraucht 20% der täglich zugeführten Energie. Eine fokussiert ausgeführte mentale Übesession von ca. 15 Minuten kann durchaus genauso viel Energie verbrauchen wie 60 Minuten physisch ausgeführte Bewegungen beim Üben.

Im Online Seminar „Mentales Üben mal anders“ auf bemusico spricht Saskia Worf über die Grundlagen, wie „Mentales Üben“ gelernt und geübt werden kann, gibt hilfreiche Tipps mit an die Hand. Dabei ist es völlig zweitrangig, wie weit jemand auf dem Instrument ist, denn bereits am Anfang ist das eine so wertvolle Übemethode, die ein ganzes Musizierleben in allen Stadien füllen kann. Es wird interaktiv und es werden alle Schritte bereits im Seminar praktisch ausprobiert.

Saskia Worf hat in ihrer Studienzeit durch einige Sehnenscheidenentzündungen früh „Mentales Üben“ für sich entdeckt und viele Ansätze probiert. Ihr Wissen über Neurowissenschaften in Verbindung mit Musikpädagogik und den Methoden, wie wir gehirngerecht lernen, runden das Online Seminar ab.

Dieses Online Seminar ist ideal für:

Musikerinnen, Musiker, Bläserinnen, Bläser, Holzbläserinnen, Holzbläser, Blechbläserinnen, Blechbläser, Schülerinnen, Schüler, Musikstudentinnen, Musikstudenten, Studentinnen, Studenten, Studierende, Hobbymusikerinnen, Hobbymusiker, Musiklehrerinnen, Musiklehrer, Musikpädagoginnen, Musikpädagogen, Instrumentallehrerinnen, Instrumentallehrer, Ausbilderinnen, Ausbilder, Jugendausbilderinnen, Jugendausbilder, Lehrkräfte an Musikschulen und Musikhochschulen, fortgeschrittene Musikschülerinnen und Musikschüler, Musikvereine, Musikkapellen, Orchester, Musikschulen, Dirigentinnen, Dirigenten, Dozentinnen, Dozenten, Jugendleiterinnen, Jugendleiter, Profis, Amateure, Anfänger, Fortgeschrittene, Interessierte

Saskia Worf

Instrumentalpädagogin für Flöte und Klavier

Saskia Worf, seit ihrem vierten Lebensjahr musikalisch aktiv, hat ihre Leidenschaft für Flöte und Klavier in eine vielseitige Karriere verwandelt. Ihre akademische Reise führte sie vom Peter-Cornelius-Konservatorium in Mainz, wo sie bei Renate Kehr Flöte mit Schwerpunkt Instrumentalpädagogik studierte, bis zur Hochschule für Musik und Tanz Köln, Standort Wuppertal. Bei Prof. Dirk Peppel absolvierte sie den künstlerischen Bachelor und Master of Music. Bei Jee Young Phillips studierte sie Klavier im Hauptfach mit Schwerpunkt Instrumentalpädagogik und schloss so insgesamt vier Studiengänge mit Auszeichnung ab.

Als freischaffende Flötistin hat sich Saskia auf zeitgenössische Musik und Kammermusik spezialisiert. Ihre Konzerttätigkeit führten sie international nach Madrid und Montepulciano sowie in renommierte Veranstaltungsorte wie die Berliner Philharmonie, den Resonanzraum Hamburg und die Kölner Philharmonie.

Seit 15 Jahren unterrichtet Saskia mit Leidenschaft Flöte, Klavier und Musiktheorie. Zwischen 2013 und 2024 war sie an verschiedenen Musikschulen tätig, wo sie ihre umfassende Expertise in allen drei Fächern einbrachte. Aktuell unterrichtet sie Privatschüler*innen und bereitet junge Menschen auf ein Musikstudium vor, online und in Präsenz.

Seit Mai 2024 unterrichtet Saskia als Dozentin am Music Career Center der Robert Schumann Hochschule Düsseldorf, wo sie ihr Fachwissen in Selbstmanagement, Karriereplanung und Bewerbungscoaching weitergibt. Ihre Expertise umfasst Sichtbarkeit und Marketing, mentales Training, Auftrittscoaching sowie fundiertes Wissen über Selbstständigkeit und unternehmerisches Denken. Mit ihrem Online Business bietet sie vielfältige Weiterbildungsangebote an, darunter ihre Webinarreihe für Querflöte und Online Masterclasses, die Musiker*innen in ihrer persönlichen und professionellen Entwicklung unterstützen.

Saskia’s kreative Ader Geist zeigt sich in ihrem 2019 gestarteten Blog und Podcast „Managemusik“, der sich zu einer Plattform mit über 200 Folgen entwickelt hat. Zusätzlich startete sie 2021 den Podcast „Flöten Fragen“. Als Autorin gibt sie mit ihrem 2022 erschienenen Buch „Was machen Sie eigentlich beruflich?“ einen ehrlichen Einblick in die Musikbranche. 2023 absolvierte Saskia eine Yogaausbildung bei Innerflowyoga (200 h) und unterrichtet zurzeit in Wuppertal im Yogastudio Silva Yoga. In diesem Jahr begann sie sich auf Musiker*innen zu spezialisieren und nimmt aktuell bei einem Teacher Training teil „Yoga für Musiker“ bei Katharina Giegling. Langfristig möchte sie ihre Expertisen aus ihren Studien, der Pädagogik, ihrer Persönlichkeitsentwicklung, mentalem Training, Selbstmanagement und den Yogaausbildungen kombinieren und verbinden, um Musiker*innen im und nach dem Studium zu helfen, ihr volles Potential zu entfalten und ihren Instrumentalunterricht ganzheitlich gestalten.







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