Topic: Pädagogik

Im musikpädagogischen Berufsalltag gibt es ein eindeutiges Zentrum: das Unterrichten. Die meisten von uns haben seit der Kindheit oder Jugend an Instrumentalunterricht, der sich dann im Wunsch, dieses Fach zu studieren, verdichtet hat. Das Studium ist äußerst anspruchsvoll, unabhängig davon, ob der Schwerpunkt künstlerisch oder pädagogisch ist. Der berufliche Alltag verlangt aber noch ganz andere Kompetenzen, als die, die in einem Studium vermittelt werden können. Man steht oft vor ganz neuen Lebensforderungen. Folgende Fragen werden im Vortrag behandelt und anschließend diskutiert:

• Welche Leistungskriterien darf man überhaupt ansetzen und wie kann man dabei vom eigenen Leistungsanspruch absehen? Und: Wie kann ich meinen künstlerischen Anspruch auch bei Schülerinnen und Schülern unterschiedlichster Voraussetzungen aufrecht erhalten? 
• Ist das inspirierte Üben neben dem Berufsalltag wichtig und sinnvoll? Und wie viel Künstlerschaft bleibt übrig, wenn ich vor allem musikpädagogisch arbeite?
• Wie funktioniert künstlerisch-pädagogische Forschung, gerade angesichts eines angefüllten Alltags?
• Vom Umgang mit schwierigen Eltern zwischen Erwartungshaltung und Desinteresse
• Die Musik im Spannungsfeld zwischen Schule, Familie und Freizeit

 

 

Der Workshop wird über die Plattform „Zoom“ angeboten.

Voraussetzung für die Anmeldung und Teilnahme sind folgende Schritte:

• Download Zoom Client für die Teilnahme über Computer: https://zoom.us/support/download
• oder: Download der Zoom App (Smartphones & Tablet)
• Bitte testen Sie, bevor Sie sich anmelden unter diesem Link, ob Sie sich erfolgreich angemeldet haben: www.zoom.us/test. 

Den Teilnehmenden wird nach der Anmeldung ein Einladungslink zugesendet. 
Bitte beachten Sie unsere Hinweise zum Datenschutz und den Zoom-Disclaimer im Downloadbereich dieser Ausschreibung!  

Dieser Termin wird über mehrere Tage an unterschiedlichen Orten geschult

Im Frühling beginnt es draußen wieder zu zwitschern und zu summen.
Es sprießt und grünt und blüht. Bestaunen und besingen Sie gemeinsam mit Dozentin Lena Sokoll die Veränderungen der Natur und den Klang des Frühlings. Entdecken und trainieren Sie dabei spielerisch die vielfältigen Klänge Ihrer Stimme. Mit Stimmspielelementen werden Fingerspiele lebendig, Zweitonlieder laden ein, eigene Strophen zu erfinden und in Stimmspielgeschichten wird der Frühling ganzheitlich erlebt. 
Zudem werden wie nebenbei Körper, Atem und Stimme auf das Singen vorbereitet und so singt es sich leichter, klangschöner und ausdauernder.
Der zweite Teil des Seminars widmet sich dem beginnenden Sommer – hier werden die Inhalte vertieft, weitergeführt und um sommerliche Sing- und Liedideen ergänzt.

Das Seminar richtet sich an Fachkräfte, die mit U3- und Ü3-Kindern arbeiten. Musikalische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

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Der Workshop wird über die Plattform „Zoom“ angeboten.

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Dieser Termin wird über mehrere Tage an unterschiedlichen Orten geschult

Es ist lange her, dass wir mit unseren Kindern aus voller Kehle unbedarft singen durften. Corona hat unsere Singstimme ziemlich einrosten lassen.

In diesem Online-Seminar zeigt Dozentin Alexandra Ziegler-Liebst, wie Sie Ihre eigene Singsstimme wieder aufwecken und sofort mit ihren Kita-Kindern spielerisch und voller Freude ins gemeinsame Singen kommen. Nebenbei lernen Sie außerdem neue Lieder (z.B. aus dem Jahreskreis) kennen.

Es ist nicht so schlimm, wenn Sie sich stimmlich „wie eine rostige Gießkanne“ fühlen, – im Zoom Meeting wird keiner einen Ton davon hören und Sie können völlig frei mit mir üben – Singspaß garantiert!

Das Seminar richtet sich an Fachkräfte, die mit Kindern im U3- und Ü3-Bereich arbeiten. Musikalische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
 

Der Workshop wird über die Plattform „Zoom“ angeboten.

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Diese Online-Einführung in den Streicherklassenunterricht (SKU) bietet Gelegenheit, einen Einblick in die Rolland-Methodik und ihre Vielfalt zu erhalten. Mit Vorträgen, praktischen Arbeitseinheiten, Erfahrungsberichten und Einblicken in Forschungsarbeiten sowie im kollegialen Austausch erhalten Sie Anregungen für die Auseinandersetzung mit dieser Unterrichtsform. 

SKU arbeitet mit homogenen oder gemischten Gruppen und verbindet das Lehren der Instrumentaltechnik mit dem Vermitteln musikalischer Erfahrungen.  Die Schüler/innen einer Streicherklasse lernen ihre Musik mehrfach kennen, als gehörten und selbst produzierten Klang, als technische Handlung, als solmisierte Melodie, als Notation, als Bewegungsdarstellung, als spannenden Verlauf… Jede dieser Erscheinungsformen stärkt jede andere. SKU zielt gleichermaßen auf die Spiel- wie auf die Musizierfähigkeit. Er fördert die Fertigkeiten für das Einzelspiel und das Ensemble. Durch das Lernen in der Gemeinschaft entsteht Verantwortungsgefühl untereinander und das gemeinsame Streben nach Gestaltung. 
 

10:00 Begrüßung, Kennenlernen
10:15 Wie funktioniert SKU in der Praxis?
Vortrag, Praxiseinblick und Austausch – Regine Schultz-Greiner
11:00 Die Rolle der Kontrabässe im SKU.
Mit Praxisbeispielen aus der Orchesterklasse Monheim –  Edith Langgartner
11:45 Pause
12:15 Vorstellung der Neuauflage von „Streicher sind Klasse“ (Schott-Verlag)
Birgit und Peter Boch
13:00 Aufmerksamkeitsoptionen im Streicherklassenunterricht 
Vortrag und Austausch mit Kerstin Weuthen
13:45 Berichte aus der Praxis, Diskussion und Austausch
14:30 Ende der Veranstaltung

Moderation: Antje Valentin 

Änderungen vorbehalten!
 

• Einführungswochenende SKU in Gummersbach –  7./8. Mai 2022  – weitere Informationen und Anmeldung: https://lma-nrw.de/termindaten/1647/
• EInführungswochenende SKU in Bochum  – 17./18. September 2022  – weitere Informationen und Anmeldung: https://lma-nrw.de/termindaten/1652/
• Ein weiterer fünfphasiger Lehrgang zu Streicherklassenunterricht in NRW ist geplant, der in einer optionalen sechsten Phase mit einem Zertifikat abgeschlossen werden kann.
• Vom 2.-4. Juni 2023 findet der nächste Streicherklassen–Kongress in Heek (Münsterland) an der Landesmusikakademie NRW statt.
   

Der Workshop wird über die Plattform „Zoom“ angeboten.

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Gesang und der kreative und vielfältige Einsatz der Stimme können in allen JeKits-Bereichen Anwendung finden. Diese praxisorientierte Tagesfortbildung bietet einen allgemeinen Überblick über den kindgerechten Einsatz der Stimme im JeKits-Unterricht. Die Teilnehmer*innen erhalten Anregungen zu Warm-ups, Relativer Solmisation und deren Übertragung auf den JeKits-Kontext. Zudem lernen sie Körper-, Selbst- und Raumwahrnehmung im Zusammenhang mit der Stimme und vor dem Hintergrund der Physiologie der Kinderstimme kennen. Die eigene Gruppenanleitung wird erprobt und reflektiert sowie einfache Liedbegleitung thematisiert. Es wird überlegt, wie vorhandenes Material als Basis genutzt werden kann, um darauf aufbauend kreativ-spielerisch eigene Interpretationen zu finden und Musikstücke gemeinsam mit der Lerngruppe weiterzuentwickeln und zu improvisieren.

• Übersicht über die physiologischen Besonderheiten der Kinderstimme
• Liedideen und Repertoire 
• Basislegende Übungen für Stimmbildung
• Möglichkeiten der Liedbegleitung

Lara Langguth, Tel.:01575.5209032, lara.langguth@lma-nrw.de